REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade

Tipo:	Dissertação
Título:	A indisciplina no Ensino Fundamental: uma análise dos registros de ocorrências disciplinares de 5ª e 8ª séries
Autor(es):	Corrêa, Alex Sandro
Primeiro Orientador:	Crochik, José Leon
Resumo:	Esta pesquisa tem por objetivo compreender a indisciplina escolar no ensino fundamental, mas voltada, principalmente, para a análise e interpretação das ocorrências disciplinares de alunos das 5as e 8as séries, que foram registradas durante o primeiro semestre do ano letivo de 2000 numa Escola Municipal da Prefeitura de São Paulo. O estudo propõe, ainda, uma interlocução com os teóricos da chamada Escola de Frankfurt , particularmente as contribuições de Adorno, Horkheimer e Benjamin, objetivando um entendimento acerca das questões educacionais, particularmente do problema da indisciplina. Assim, as questões investigadas nesta pesquisa apoiaram-se nos seguintes objetivos: os significados que essa escola tem atribuído, por meio das ocorrências, às práticas de indisciplina; a relação entre os comportamentos de indisciplina e as variáveis série e sexo dos alunos implicados; a freqüência com que ocorrem os comportamentos de indisciplina; as características de indisciplina praticadas individualmente e em grupo; os âmbitos escolares (sala de aula, recreio e outros) nos quais a indisciplina manifesta-se e as punições aplicadas aos alunos infratores. Com o objetivo de perceber as características dos comportamentos de indisciplina praticados por alunos reincidentes nas ocorrências, esta investigação estabeleceu como mais uma de suas metas a análise dos comportamentos desses alunos, tendo em vista as possíveis motivações que poderiam estar na base de seus comportamentos. Nesta pesquisa foi possível distinguir alguns aspectos da indisciplina por meio das ocorrências de 5as e 8as séries, revelando a freqüência; a incidência maior de ocorrências das 5as em relação às 8as séries; a incidência majoritária de ocorrências masculinas; o predomínio de ocorrências caracterizadas como ações praticadas em grupo; a elevada incidência de ocorrências retratando as agressões entre pares, ou mesmo contra professores, particularmente entre os alunos das 8as séries, sempre de forma individual. Verificou-se, ainda, como um dos aspectos expressivos, comuns nas ocorrências, elevada incidência dos comportamentos denominados triviais , especificamente os que dizem respeito às infrações contra as normas da aula.
Palavras-chave:	teoria crítica indisciplina escolar Disciplina escolar
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Educação
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade
Citação:	Corrêa, Alex Sandro. A indisciplina no Ensino Fundamental: uma análise dos registros de ocorrências disciplinares de 5ª e 8ª séries. 2005. 216 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2005.
Tipo de Acesso:	Acesso Restrito
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10521
Data do documento:	25-Fev-2005
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade

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