REPOSITORIO PUCSP Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMoysés, Rafaella Leite Ribeiro
dc.contributor.advisor1Freire, Regina Maria Ayres de Camargo
dc.date.accessioned2022-10-14T20:32:00Z-
dc.date.available2022-10-14T20:32:00Z-
dc.date.issued2010-12-20
dc.identifier.citationMoysés, Rafaella Leite Ribeiro. Protocolo de indicadores para retardo de linguagem: estudo exploratório. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/28842-
dc.description.resumoNo que diz respeito ao processo de aquisição de fala e de linguagem, há relatos sobre a existência de precariedade nas informações das crianças que procuram o setor de Fonoaudiologia nas UBS. Tal precariedade pode estar contribuindo para o aumento dos riscos com relação à constituição do sujeito falante. Objetivo: construir um protocolo de indícios para o desenvolvimento da linguagem a ser utilizado pelos ACS em suas visitas domiciliares, e com este estimar estimando a identificação mais precisa dos encaminhamentos para o setor Fonoaudiológico, além da promoção de saúde na área observada. Material e método: O trabalho foi dividido em três capítulos para esclarecimento do tema indicadores, indicadores para o desenvolvimento infantil e protocolos para viabilização do protocolo de indícios. Esse foi elaborado a partir dos eixos teóricos e dos indicadores de promoção, desenvolvidos por Freire (2009), modificados por Evangelista (2011) e Reis (2011). O material, utilizado por elas foi assentados no trabalho realizado pelos psicanalistas Lerner e Kupfer (2008). Discussão e conclusão: a maior parte dos indicadores estão atrelados a um ato de sanção, ou seja, ao reconhecimento ou abolição do sujeito falante pelo outro. Nota-se também que os protocolos de linguagem em Fonoaudiologia, em sua maioria, encontram-se voltados para avaliações quantitativas portanto, existe a eliminação do sujeito na cena, ou seja, a doença monopoliza o foco do atendimento. A falta de esclarecimento sobre a linguagem e a intervenção fonoaudiológica colabora para a criação de uma enorme demanda, a qual poderia ser reduzida caso existisse a promoção para perturbações de fala e linguagem, na atenção básica à saúde. Apesar de sua relevância, esse protocolo deverá ser validado em futuras pesquisas antes que seu uso seja recomendadopt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências Humanas e da Saúdept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsPUC-SPpt_BR
dc.publisher.programGraduação em Fonoaudiologiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectProtocolopt_BR
dc.subjectSaúdept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIApt_BR
dc.titleProtocolo de indicadores para retardo de linguagem: estudo exploratóriopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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